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我想,这才是受过教育的样子

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4 点赞 作者: 曹利艳 |2017-4-25 08:25| ca551亚洲城 | 查看/评论: 832/44| 有效评论: 32

我想,这才是受过教育的样子
8 e3 A. }4 Q) O2017-04-22 中国教育研究2 i0 C, ]5 c6 J! D; r3 [
人为什么要受教育?教育的目的是什么?
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获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?; i- b% E" D7 J9 C. Y2 j, ~. e
还是,享受乐趣?+ W. L( T1 s; M
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以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的。
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& E7 i: a1 S8 M3 b5 ` 教育是不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业的样子  F( e- ]" Y, J
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理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,1993年起,莱文开始担任耶鲁大学校长。/ M& u8 a, s' L" c4 f5 f

7 E! Z- w$ T( _0 C# Y2 ]& u理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为,他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。
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那大学教育有什么用呢?
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理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到,耶鲁致力于领袖人物的培养。本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。而后自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。. t+ o- w5 V2 G: l

9 r1 g0 z+ \# U# W  `“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识;只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。1 w" G& t4 q5 L; u0 d+ ?7 V) ^  {' ?
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教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。
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教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。”——《大学的观念》
+ a- K" ?, r1 T0 N" p(《The Idea of a University》)作者约翰·纽曼(John Henry Newman)& Q/ q* p, y0 q$ W7 w1 G

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教育是不改变生活环境却改变人的思维方式的样子$ z4 ^; A1 {: {0 W' G3 j
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7 R1 }# g' O8 v8 l: q2005年,美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。: D( p, b2 }3 k9 l8 t- ]: Y* F

. J6 p. `0 d) e1 c演讲的一开头,他讲了一个小故事:两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:“早上好,孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:“什么是‘水’?”% o$ x: [" q# ^2 l6 K
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一个成年人日常基本就是早起,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作,然后去超市,回家做饭,还没放松一会就得睡觉。第二天又周而复始,再来一遍。3 L) r0 Q' W5 i4 w0 u; f) j( [
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人,很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事。冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。
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1 T! S  U) P9 F! T" v0 A5 O就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。
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/ ^4 S  `+ A8 z3 X/ F" p# k▲大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”,其作品曾入选《时代》杂志评选出的1923-2005年“100本最佳英文小说”。
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* c2 n9 ?' l  G5 NWallace在演讲中说到,教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。
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; Q+ u( `" R0 \4 k# G学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。' w0 z. d! n! B7 z8 e4 w
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3 o  e, D& J/ M$ {- A教育是能让你的幸福取决于有意识的思维方式的样子- H0 ^% l4 n$ {
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- D" n4 T& }7 p+ B1 Q# X0 C▲泰勒·本·沙哈尔在课堂上. x* k: d; p2 N4 p! g: r+ {
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哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本-沙哈尔(Tal Ben-Shahar)教授认为,幸福取决于你有意识的思维方式,并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式:
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9 G$ i9 l: e" O1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
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5 X4 F7 I8 [$ ^( s4 J+ g2.相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。% m3 G) \+ ?" U* ^- k  p
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3.学会接受失败,否则你永远不会成长。 - E- _$ R- K1 t4 c7 T' R
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4.接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。* {  [) n. v# C1 V5 e1 f

, F' m: i! ]' q' m5 J5.允许自己有人的正常情感,包括积极和消极的情感。 ( M. p9 K& G1 g" |

; ], x1 m& V" _6.记录生活可以帮到你。
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7.积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。  F! ~! y8 Y" q) }2 C$ A% k% A

2 u8 [: e8 o# U6 M7 H8.简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。; p. P% u, \4 ~% j" v

$ X: k! K  C& I- p5 u2 L+ o4 q9.幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。 5 K! A. t: T$ B; ]3 c$ R, _
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10.充分休息和运动。
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11.做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。 * j: B# G# b/ R6 h8 N, T
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12.记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
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最新评论

0 点赞 青梅竹马哈哈哈 发表于 2017-4-25 08:56:22
感谢您的分享
0 点赞 dawnlu 发表于 2017-4-25 09:24:21
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
0 点赞 issac010 发表于 2017-4-25 09:29:19
感谢分享,希望继续努力做分享
0 点赞 Ring960606 发表于 2017-4-25 09:30:28
感谢您的分享
0 点赞 miffyba 发表于 2017-4-25 09:53:59
多谢分享,学习了!!
0 点赞 大江南北 发表于 2017-4-25 09:55:54
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
0 点赞 baki696 发表于 2017-4-25 10:09:17
感谢您的分享
0 点赞 xjw 发表于 2017-4-25 10:25:38
謝謝您的分享~
0 点赞 llssyy01 发表于 2017-4-25 11:14:20
感谢分享,希望继续努力做分享
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