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我想,这才是受过教育的样子

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3 点赞 作者: 曹利艳 |2017-4-25 08:25| ca551亚洲城 | 查看/评论: 540/42| 有效评论: 31

我想,这才是受过教育的样子/ e1 z. p' c! h9 r# M/ g
2017-04-22 中国教育研究& S3 p* Z: J. j# C4 F4 c
人为什么要受教育?教育的目的是什么?
8 _9 s  |  |# X, h& X+ n5 |
; G' {# x" U' {8 X; h, @; d获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?, S: N% V6 j, Q
还是,享受乐趣?
. A' D) l& t! c1 f6 q5 v$ g, I" T$ a0 f' b& g7 g
以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的。8 Z& E! [: \9 b# X
01! G+ s0 g' Q2 o
教育是不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业的样子# ]" T1 T. w; D
?
1 ~. \2 H- q: O/ ?理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,1993年起,莱文开始担任耶鲁大学校长。# v6 V! x" s8 N7 g$ l9 J9 b6 k9 P
; ~% X/ o1 B& t( ]+ S
理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为,他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。/ J, q4 W9 G3 o9 I! C; S6 s
( z) e- `1 i1 K/ m+ W/ ?8 ]; C7 m
那大学教育有什么用呢?9 \+ x2 S" j; \' X9 |
( V! V. i) z$ T$ D8 R, {: `
理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到,耶鲁致力于领袖人物的培养。本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。而后自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。
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  t7 y. V! g2 m: ~“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识;只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。
# D& a2 f: c; O: D
1 a1 ^: L+ x' I" ?教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。) E" @" ^' H; P+ r) w

- P/ T; v* \( `2 M2 ^$ w教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。”——《大学的观念》
2 n/ d+ \. m* k1 p0 y& u) h(《The Idea of a University》)作者约翰·纽曼(John Henry Newman)+ ~" F3 }; m* `* C0 b
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025 @2 }' \& W: K! a! [  H8 e. k
教育是不改变生活环境却改变人的思维方式的样子
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2005年,美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。
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4 ^' \) q. l6 H演讲的一开头,他讲了一个小故事:两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:“早上好,孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:“什么是‘水’?”
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! W4 `& V: c0 [6 D: l# [一个成年人日常基本就是早起,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作,然后去超市,回家做饭,还没放松一会就得睡觉。第二天又周而复始,再来一遍。
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2 Q9 u0 F5 a" `" S* `人,很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事。冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。
! O' p2 {* [- f0 E1 m" Z6 j
! c$ n5 N' }* C( P; s* N. g就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。9 o& |7 a" c- u5 i/ Y% }7 y
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▲大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”,其作品曾入选《时代》杂志评选出的1923-2005年“100本最佳英文小说”。: D6 n* n) }7 E! G' @( ]$ W$ o

/ g) K3 N! v5 E2 [( L/ M; eWallace在演讲中说到,教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。
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3 e. X  ]$ `# U- p学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。
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! `, D  q. o5 g- F. {% R. ]9 M教育是能让你的幸福取决于有意识的思维方式的样子4 V( ^% ]' h7 y0 ~% E+ P
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9 t6 z% O0 O5 Z- x9 o8 k2 F▲泰勒·本·沙哈尔在课堂上( v! k# Y8 L( v. _0 n4 W
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哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本-沙哈尔(Tal Ben-Shahar)教授认为,幸福取决于你有意识的思维方式,并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式:6 b! }: |3 E" u' j3 v- i

' v7 o$ f3 B  V, b4 l7 N7 z& `1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。6 Z6 T0 g( N4 \$ X( i- |

1 @( S9 c0 z- @+ {& K" e& [' ~2.相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。! s. B, s) m* D

; {3 y8 d# R' M  w3 d5 Z3.学会接受失败,否则你永远不会成长。
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4.接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。
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5.允许自己有人的正常情感,包括积极和消极的情感。 / f* e  w1 W9 |2 G. F% k( a
  @0 |: Q( Z% M) ~" f' |
6.记录生活可以帮到你。
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7 D, B) d( d% W9 t; |: T7.积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。
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6 K2 k8 j8 a  K  n& w8.简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。
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+ v& P9 ~0 A' o1 z  @0 ]. @5 R9.幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。
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10.充分休息和运动。 $ `- J; x4 m2 h% x9 A* d

, O9 `( R. ]* n5 W3 v! Z) N11.做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
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3 T1 J# @+ D! P6 q3 F! I1 W12.记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
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最新评论

0 点赞 青梅竹马哈哈哈 发表于 2017-4-25 08:56:22
感谢您的分享
0 点赞 dawnlu 发表于 2017-4-25 09:24:21
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
0 点赞 issac010 发表于 2017-4-25 09:29:19
感谢分享,希望继续努力做分享
0 点赞 Ring960606 发表于 2017-4-25 09:30:28
感谢您的分享
0 点赞 miffyba 发表于 2017-4-25 09:53:59
多谢分享,学习了!!
0 点赞 大江南北 发表于 2017-4-25 09:55:54
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
0 点赞 baki696 发表于 2017-4-25 10:09:17
感谢您的分享
0 点赞 xjw 发表于 2017-4-25 10:25:38
謝謝您的分享~
0 点赞 llssyy01 发表于 2017-4-25 11:14:20
感谢分享,希望继续努力做分享
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