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英语磨耳朵,你真的磨对了吗?

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7 点赞 作者: crystalbaiying |2016-10-12 12:49| ca551亚洲城 | 查看/评论: 3391/66| 有效评论: 52

如果评选受英语学习之苦最久的国家,一定会有中国;如果评选对孩子英语教育关注最多的国家,想必中国的家长一定也会位列榜单。
+ e$ t7 r/ e4 Z3 w* A国人学英语的道路可谓崎岖坎坷,从语法教学、句型教学、词汇教学、口语 教学,只要听到有成功的案例,我们就会趋之若鹜。当孩子开始学英语了,家长们恨不得能把自己所有走过的弯路都绕过,想办法给孩子找一条最轻松、最有效的路。; O5 z) W* W. u$ c" Z
在无数条摆在家长面前的路中,有一条路叫“磨耳朵”。这个词对于很多学龄前家长们来说一定不陌生。我在学校里也曾发起过“磨耳朵”的活动,活动消息发出几小时就已报满。近日,更听到其他兄弟学校“磨耳朵”活动的火爆情景,为了报上名,家长早上5点多到学校门口排队,居然只排到17号。家长们为了孩子学英语,已经使出洪荒之力了。  h8 W( W( a5 G6 s3 s! L! F
看到这样的场面,我一方面觉得欣慰,一方面也感到一些不安。一般来说,一个事物太过火爆,一个理念太被接受,就容易走向极端。所以,乐天妈今天想结合自己这几年陪儿子英语启蒙,以及身边其他家长“磨耳朵”的实践经验,跟大家聊聊关于“磨耳朵”的那些事儿。
( C5 a2 m' ?7 l所谓磨耳朵,是指对于初学英语的孩子,通过足够量的语音输入,帮助孩子熟悉英语独特的韵律节奏,语音特点,培养语音意识,建立英语语感。0 \6 J* k6 t( H% e8 T7 I4 Q
很多家长认为磨耳朵就是大量的放给孩子听原版歌曲童谣、看原版动画片,不需要刻意,哪怕只是在孩子玩的时候当做背景音乐来放就可以了。时间长了,英文耳朵自然就磨出来了。
$ K2 K# \, a" J3 [9 n7 y其实这种误解,我也曾经有。我从儿子1岁半开始进行英语启蒙,就是采用这种磨耳朵方式。而且实践证明,这种泛听的方式对于培养孩子的语音意识确实有一定效果。% t. {! F. f$ h( s* D7 ?- }9 m
当时我把收录了很多美国经典儿歌的《WeeSing》的光盘在孩子玩玩具、吃饭的时候当做背景音乐放给孩子听。在听了2个月左右的时候就可以跟着光盘哼唱出几首简单的英文儿歌了。+ v& V& R9 y9 ]
两岁以后,我给儿子增加了原版动画片的资源。泛听儿歌、看动画片,孩子从最初的跟着哼唱,到偶乐冒出一些英文单词。说实在,当时的成就感还是蛮大的。沾沾自喜了大概半年多,我发现孩子的英语启蒙开始停滞不前,似乎进入到一个瓶颈期。9 {% W1 r8 z; X+ ~+ S
虽然一直在输入,但输出却越来越有限。原因究竟是什么?经过研究和学习,真相让我大吃一惊:不理解的磨耳朵就是白磨。* r, J! A+ r9 [8 R, }

/ O) ^# }- S  H  Z# T1 r- {儿童语言发展方面的研究专家PatriciaK. Kuhl曾经做过一个实验,给婴儿单纯看外语录像带,听录音,婴儿辨别外语语音的能力并没有提高。我虽然对这项实验的结果仍心存疑惑,但身边外教的例子却让我不得不反思。学校有一位已经在中国工作了近5年的外教,这5年中她生活在汉语的环境中,需要与中教密切配合工作。然而,5年大量的汉语泛听后,她听得懂的汉语仍然不超过10句,会说的句子也寥寥无几。
) C5 ^1 E4 Q2 U- zKuhl分析产生这种结果的原因是,外语学习需要情感(affection),意愿(motivation)和互动(interaction)。随便找来个原版资源放给孩子心不在焉地听。这是一种无意识的泛听,没有互动和情感,作用是有限的。从提高孩子英语语言能力上来说,它是无效的。
; n" k; S$ k7 x2 W语言学习确实要从听开始,但这个听既包括泛听,也包括精听。语言能力的提高是建立在听力理解基础之上的,所以有意识地引导孩子精听,也就是“可理解性输入”就尤为重要。
/ v1 U+ A1 e/ R* I- u0 n' u. [什么是可理解性输入呢?可理解性输入是语言学家克拉申(Krashen)提出的。如果把语言学习比喻成一个待装满水的木桶的话,不是所有的输入都能够带来“水满自溢”(语言自然输出)的结果的。
: B1 [7 J* b2 }首先内容必须是可理解的。如果不可理解,这个输入多半是无效输入,是干打雷不下雨的。其次,输入的量要足够。此外,对于可理解输入的内容难度,他提出“i+1”。字母i代表孩子现有的理解水平,后面的1表示比孩子现有的理解水平再高一点的难度,但必须也是可理解性的。; F; H+ c3 ]$ r( M6 O6 w
如何有效的进行“可理解性输入”呢?如果把Kuhl和克拉申的理论结合起来,我们不难总结出以下几个原则:. l$ D  G! R5 y& R/ i
1.    陪伴+有情感的互动;0 @6 C) o$ v+ S( L1 U! l$ z
2.    根据孩子年龄特征、理解能力和兴趣选择素材;
" L( v: c. Q' ]+ v8 C( L3.    重复。
' K/ w6 W0 ]+ i9 ]/ w从儿子3岁左右起,我开始英文亲子阅读。三年左右的时间我们读了四百多本英文绘本。我也曾经在自己家的客厅里为小区的孩子做英文故事会,在学校做家长沙龙推广英文亲子阅读。在这个过程中,我看到了亲子阅读做为一种有效的可理解性输入所产生的巨大效能。
# K, e- {! v# ?/ P. P首先亲子阅读最能解决“陪伴+有情感的互动”这一可理解性输入的首要原则。看动画和读绘本都是可理解性输入的手段。看动画片时,孩子虽然可以通过画面的辅助理解部分语言,但高速转换的画面,使互动变得困难。我就曾经试过在孩子看动画片时和孩子边看边聊。结果儿子通常会被画面情节吸引,不愿与我交流。如果我强行按下暂停键,小伙子就会抗议说我影响了他。
5 Q$ K5 ]/ T0 @; N/ N" h而绘本亲子阅读则不同,它是一种主动的、静态的、可重复的、可互动交流的输入。这种输入方式往往是通过坐在爸爸或妈妈的膝上,在轻松而愉悦的氛围下进行的。我们可以和孩子用他们可理解的语言去聊书里的图画,再通过图画帮助孩子理解英语语言。这种可理解性输入不是单纯的翻译,而是通过帮助孩子在头脑中建立画面,情景对应来习得语言。; e7 l3 a5 V* d5 O% m
第二,关于素材的选择,越能满足孩子的兴趣和求知欲就越有效。当孩子专注于自己感兴趣的事物上时,语言的习得会不知不觉发生。比如儿子从小就喜欢工程车。我给他买了各种类型的工程车的绘本,所以他可以在3岁多时就可以把各类工程车的英文名字如数家珍。
5 e" ]9 D, J  B当孩子按兴趣选择素材时,我们还要考虑素材语言的难度和丰富程度。有的动画片光热闹不说话,就低效,比如猫和老鼠。做为亲子阅读素材的绘本,如果单纯选择分级读物,从语言的丰富度以及画面的延展性上来说就远不如一些经典的获奖绘本有效。
, ?6 r  @8 W. p8 @* w, ~  {第三,重复对孩子的学习至关重要。当孩子对一个素材感兴趣时,他往往要求反复重复。孩子的学习原本就是在重复中获得的。最高效的可理解性输入是怎样的呢?让语言在不同的情境下不断重复。具体来说,就是一个单词,一个句子,在书里听妈妈读过,在动画片里听到过,在音频里不停地重复听过。经过这样类似的重复,孩子会深刻地理解语言,并记住它。
/ B6 {9 Y" w: P7 Q. T( h& C具体的操作方法就是在孩子看过动画,读过绘本之后,提取这些动画和绘本的音频,然后再反复地放给孩子听。孩子可以边听边在头脑中闪现他看过的动画或绘本的画面,将耳朵里听到的语音和头脑中的画面一一对应。对于大一些的孩子,在听过之后还可以鼓励孩子复述或模仿。
% M0 _$ l% N- E3 d中国的家长是最勤劳、最舍得付出的家长。只要是对孩子有好处的,我们都会倾尽全力去做。在做的过程中,有时我们会迷失,会走极端。希望今天的文章能对大家有所启发。因材施教是最高级的教学法,不断学习的家长是孩子的福气。愿我们在这个“拼爹”、“拼妈”的年代里且行且珍惜。  n2 X" W9 f1 J) r1 Q' E% K
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最新评论

1 点赞 美妞 发表于 2016-10-12 14:54:37
不断学习的家长是孩子的福气。同样道理,不愿学习固步自封的家长可能也会给孩子的学习带来灾难。
0 点赞 兔子mama 发表于 2016-10-12 13:03:13
感谢分享,学习了
0 点赞 cathy7981 发表于 2016-10-12 13:04:49
“三年左右的时间我们读了四百多本英文绘本”,蛮拼的!!!
) H2 r' w& m% h* O3 i4 h7 D$ [7 [我很赞同你的观点,任何一种语言都是为了交流,没有交流的语言输入是无效输入。
0 点赞 tessakao 发表于 2016-10-12 13:23:21
謝謝你的分享~~
0 点赞 tianwangwang 发表于 2016-10-12 14:04:12
在无数条摆在家长面前的路中,有一条路叫“磨耳朵”。这个词对于很多学龄前家长们来说一定不陌生。我在学校里也曾发起过“磨耳朵”的活动,活动消息发出几小时就已报满。近日,更听到其他兄弟学校“磨耳朵”活动的火爆情景,为了报上名,家长早上5点多到学校门口排队,居然只排到17号。家长们为了孩子学英语,已经使出洪荒之力了。
0 点赞 miaozx 发表于 2016-10-12 14:11:42
有道理   
0 点赞 shuiyun2001 发表于 2016-10-12 14:17:36
感謝你的分享~~
0 点赞 hannah0319 发表于 2016-10-12 14:28:38
很有道理, 磨耳朵也 不是随便磨的, 要是随便放着听就能学会英语, 中国的大学生还会是哑巴英语吗
0 点赞 Zachary妈妈 发表于 2016-10-12 14:47:43
有道理,磨耳朵也要有讲究。
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